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                我院汽车工程系疫情中的反思 ——互联网时代的教师定位

                    近年来,在互联网时代的基础上,随着5G,AI等技术的★发展,让教育行业开始尝试从线下走到线上。突如ξ其来的疫情,让老师们开始了线上教学之路。

                    最开始接青色光芒陡然暴涨到线上教学的通知,丁文博ζ 老师是比较期待的,想着可以尝试新的模你到底是谁式,也期待着学生的反Ψ应。接下来丁老师就开始熟悉软件,录播,准备教学资料,并想象着第一次在网上与学生如何交流来保证或者说对视一眼提高教学质量。但当丁老师开始录课的时候,才发现并没有那么简单。第←一次录播,就出现紧张、不自霸道气势猛然从他身上爆发了出来然等状况,结果一个几▽分钟的说课,录了一遍又一遍。不满意重∞新来,再重来,仅是一节课的录播,丁老师的嗓子就哑了。

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                    第一次』直播,面对冰冷的电脑,无法直观接收剑气不断到学生的反应▂,那么课堂的互动就相对减少了,如何天地之势吸引学生的专注力,保持互联网另一端学生的关注度,是我一个重点。于是,丁老师去关注网上公开课人气高的老师,研究他们上课的节奏、风格等,甚至也尝※试为直播写文案,提高直◥播质量,精细化内容。丁老师开始尝试气氛的调≡动,把控课堂№节奏,调整风格,随时关注随后明白学生的反馈,并配合教学软件,让学生们积极参与,积极云互动。

                    同时,由于本学期丁老师任教科目为城市轨道╳运营心理学,所以还做起了“心理疏导”的工作。最开始上六大神物网课,每天会收到很是吗多问题“老师,什么时候开学?”“网不行。”“心态崩了。”等等。于是,丁老师在心理学基础∏课上,给同学们讲如何调节心态,给学至少我知道生们做测试,讲控①制点等心理学知识,提高学生们对外界环境的控制能力的认知,心理学看着常见应用知识与自我认识。看到】学生们慢慢的适应网课,并开始自我调朝节,也带给丁老师很多正能量,让她可以更多的在课程的设↓计上加入心理学手底下这剩下应用。

                    经过一段时间的共同的调整和适应,学生们的状态也越来越好,主观能动性大大提高。学生会做好笔记,会分陷入沉迷之中享与课程相关的案例、实时新闻、感受。这让丁老师看到很多传统课堂上看不是什么东西到的一面,也带眼中精光爆闪给她很多惊喜。

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                    教学模式的突变,不仅让学生感受到了信息时眼中精光一闪代带来的变化,也让丁老师意识到自我效能提高的重要性。疫情下,丁老师对老师的不好了职业有了更多的思考:因为教学模→式的改变让我们对信息时代有更多的认▂识和进步,也许未来并不是对某一门科目的教学,而是综合▲知识与能力的教学,且竟然就是准备用绝对对信息化工具在某一科目的应用。所以,让我们与时间赛跑,与学生共同学习,成长。让更加“硬核”的自己去拥抱不确定的未来一顿。 (供稿:汽车工程系  编辑:何彬)